Los trabajos prácticos de química ambiental en una carrera de ingeniería: una experiencia de investigación-acción

María Claret; Juan Manuel Rudi; Héctor Santiago Odetti

doi:10.22481/rbba.v15i1.16862

Autores

María Claret National University of the Littoral https://orcid.org/0009-0005-7390-1656
Juan Manuel Rudi National University of the Littoral https://orcid.org/0009-0001-0728-3766
Héctor Santiago Odetti National University of the Littoral https://orcid.org/0000-0002-8120-9185

DOI:

https://doi.org/10.22481/rbba.v15i1.16862

Palavras-chave:

química ambiental, TIC, aprendizagem baseada em competências

Resumo

O trabalho apresentado faz um percurso pela transformação pedagógica da disciplina de Química Ambiental II o curso de Engenharia Ambiental da Universidade Nacional do Litoral. Tradicionalmente focada em aulas expositivas e avaliações teóricas, a disciplina adotou uma abordagem baseada em competências e aprendizagem construtivista. Essa mudança incluiu trabalhos práticos em grupo, saídas de campo e atividades laboratoriais, promovendo a integração de conteúdos e a reflexão crítica sobre problemas socioambientais. Além disso, a implementação das TIC e de um modelo de aprendizagem combinado enriqueceu a experiência educativa, melhorando a comunicação e promovendo a aprendizagem ativa. A avaliação da nova metodologia refletiu resultados positivos: a aprovação cresceu significativamente (75% entre 2022-2024, em comparação com menos de 50% no período 2015-2019) e a perceção dos alunos sobre a disciplina melhorou substancialmente. As atividades práticas em grupo promoveram a compreensão conceitual e a motivação, enquanto as inovações avaliativas promoveram a aplicação prática do conhecimento.

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