Este trabalho apresenta um relato de experiência sobre ações pedagógicas realizadas por três professoras do Ensino Fundamental I da Escola Municipal Maria Regina Freitas, situada na cidade de Guanambi-Ba-Brasil, durante o ano de 2020, recorte do período de afastamento social, por causa da pandemia. Tem o objetivo de apontar os desafios, as aprendizagens e trazer reflexões e resultados acerca das diferentes estratégias utilizadas para resgatar e manter o vínculo aluno/escola nas turmas do 2º, 3º e 4º anos, tendo os meios digitais como ferramentas no processo de interação. Vivenciamos uma experiência desafiadora, o avanço da pandemia nos levou a novas e grandes provocações, diante das quais precisamos cada vez mais dos meios tecnológicos. Passamos de um normal para um “novo normal”, em que a nossa rotina diária foi alterada completamente. Inicialmente houve um período de adaptação para se adequar às mudanças e superar as dificuldades, principalmente a ansiedade e os sentimentos de angústia e insegurança, ocasionados por tal situação, para só então conseguirmos utilizar as tecnologias educacionais remotas de forma interativa. As propostas de atividades passaram a serem enviadas via WhatsApp, com previsão de desenvolvimento e retorno delas, nesse período mantivemos o diálogo com as famílias dos(as) alunos(as), sempre que possível e necessário, por via telefone, através de comunicação por mensagens. Os alunos que realizaram as atividades remotas foram poucos apesar da escola oferecer atividades impressas para os que não possuíam acesso à internet.