Este atigo tem como objetivo discutir a trajetória da Educação Rural em contraposição à Educação do Campo, a última figurando como direito reconhecido e adquirido perante o Estado com diretrizes pedagógicas e políticas para as particularidades dos sujeitos do Campo, assim como a evolução da Educação do Campo mediante a ação dos Movimentos Sociais. Almeja-se que a escola do campo seja construída numa perspectiva emancipatória de educação, que considere e contemple a identidade dos sujeitos, suas particularidades e modos de vida como possibilidade para a construção de uma educação que o permita pensar a realidade na perspectiva crítica e que possa lutar contra a perspectiva hegemônica de competitividade, exploração e alienação.