Este trabalho tem como objetivo compreender o processo de implantação da Política de Responsabilização Educacional de Pernambuco, identificando a sua relação com a dinâmica global pós 1990. Esta discussão procura compreender a dinâmica administrativa do setor educacional público vigente no estado. Como aportes teóricos utilizamos: Adrião e Garcia (2008); Nardi (2014); Brook (2006); dentre outros. Diante dos levantamentos observou-se que esta política se traduz em uma forma de o poder central estadual eximir-se de suas obrigações sobre o pretexto da descentralização de competências, recaindo sobre os agentes em cargos de menor poder hierárquico as responsabilidades pelas metas não alcançadas.