Esse trabalho teve como foco de análise recuperar as principais pesquisas realizadas no cenário nacional acerca da docência masculina na Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental I. Para tanto foi feito um levantamento no âmbito da ANPED nos Grupos de Trabalho (GTs) 07 (Educação de crianças de 0 a 6 anos), GT 08 (Formação de professores), GT 13 (Educação fundamental) e GT 23 (Gênero, sexualidade e educação). O período de busca e seleção dos trabalhos abarcou pesquisas de 2004 estendendo-se até o segundo semestre de 2017. Esse recorte temporal se justifica pela criação do GT 23 (Gênero, sexualidade e educação), ocorrida na 26ª Reunião Anual da ANPED, realizada em Poços de Caldas. Após as análises, constatou-se que todos os trabalhos tinham o “gênero” como categoria principal das pesquisas. Um trabalho utilizou o “estado da arte” como metodologia adotada e três como abordagem qualitativa. Todas as quatro pesquisas analisadas apresentam pontos relevantes que merecem atenção para a produção de futuros trabalhos na área.