O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DO PLANEJAMENTO A PRÁTICA PEDAGÓGICA
Ana Cláudia Mota Estevam, Marília Santos de Jesus
Resumo
Este artigo tem por objetivo descrever as experiências de estágio vivenciadas em uma creche pública, em cumprimento das solicitações do componente curricular - Estágio Supervisionado em Educação Infantil - do curso de Licenciatura em Pedagogia de uma universidade pública do semiárido baiano. Nosso intuito é compreender a importância do brincar planejado, para além das brincadeiras livres, no processo de aprendizado e desenvolvimento das crianças, levando em consideração a relação existente entre o planejamento e a prática pedagógica para esses momentos de brincadeiras, utilizando a observação e a pesquisa bibliográfica como método, bem como a abordagem qualitativa para a elaboração deste trabalho que visa a reflexão a partir das experiências vividas.
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