O objetivo desta pesquisa consiste em identificar os desafios e as perspectivas presentes no curso de Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal de Roraima (LEDUCARR) a partir do olhar dos estudantes. Os aspectos metodológicos definidos ancoram-se na abordagem qualitativa e na aplicação de questionário como instrumento de pesquisa. O estudo apresentou como resultado a necessidade de melhor compreender o processo da alternância e pensar em alternativas que possam atender às demandas relativas ao tempo universidade e tempo comunidade no processo de formação inicial de professores do campo. Outra questão central apontada foi a necessidade de uma articulação da LEDUCARR com as secretarias municipais e estaduais de ensino, quanto à apresentação do egresso do curso em processos seletivos simplificados de professores, pois por ser uma licenciatura ainda pouco conhecida, demanda maior diálogo entre a universidade e os órgãos públicos responsáveis pelos certames para professores da educação básica das comunidades rurais.