O estudo analisa das dinâmicas presentes no trabalho do gestor escolar encontradas no contexto da região metropolitana de Salvador. Para tanto, se utiliza das contribuições teóricas de sobre as atribuições que envolvem a gestão escolar e os resultados de pesquisas formuladas no contexto do Distrito Federal, correlacionado as informações fornecidas em entrevista semiestruturada com uma gestora de uma escola estadual de nível médio da região. Os elementos encontrados a partir dessa correlação, indicam para a consolidação da prática democrática como estratégia frente ao processo de intensificação do trabalho.