Este artigo refere-se a um estudo inicial sobre a formação docente continuada no ensino superior que objetiva compartilhar experiências vividas pelas autoras numa instituição privada em um município da Bahia. As autoras compõem o corpo técnico pedagógico e são responsáveis por estes momentos formativos. Os resultados das reflexões permitem considerar a baixa adesão às atividades ofertadas, principalmente pelos professores bacharéis, a dificuldade para momentos de estudos voltados para formação pedagógica.