Com o intuito de analisar os discursos que envolvem o Programa Um Computador por Aluno (PROUCA), o presente artigo utilizou dos postulados foucaultianos, no que diz respeito às modalidades enunciativas, para descrever os enunciados que permeiam sobre o programa, expressos nos documentos oficiais, textos científicos e nas falas dos sujeitos que buscam materializar a política educacional que fomenta o uso pedagógico das tecnologias digitais. A pesquisa constatou que, muito embora, os discursos partam de campos diferentes, há uma relação entre os mesmos, fazendo garantir uma vontade de verdade, entrelaçada por interesses políticos, econômicos, sociais e educacionais.

Palavras-chave: Discursos. Programa Um Computador por Aluno. Tecnologias na Educação.