A I MOSTRA NACIONAL DE PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL: Tecendo os Sentidos de uma Prática Clínica Infantil, aconteceu nos dias 25 e 26 de novembro de 2021, na modalidade virtual.
Coordenação Geral: Carmem Virgínia Moraes da Silva
Coordenação Técnica e Administrativa: Edisio Pereira da Silva Luz Júnior
Coordenação de Artes Visuais: Tainá Silva Rocha
Vol. 1 (2021): I Mostra Nacional de Psicologia Histórico-Cultural
Sumário
Expediente
| EXPEDIENTE |
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Comissão Organizadora |
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Sumário
| Sumário |
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Comissão Organizadora |
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Trabalhos
| “O GAROTO SELVAGEM” - ANÁLISE REFLEXIVA |
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Amanda Santos Oliveira, Jessimeire Prado da Silva, Yasmin Moreira Botelho, Carmem Virgínia M. da Silva |
01-05 |
| “RAP É COMPROMISSO, NÃO É VIAGEM”: A FUNÇÃO SOCIAL DO RAP E SUAS RESSIGNIFICAÇÕES PARA ADOLESCENTES EM CONFLITO COM A LEI |
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Bruna Cauana Christoval dos Santos |
06-10 |
| “ÚLTIMA PARADA 174” E COMO O BRASIL LIDA COM AS CRIANÇAS POBRES: UMA ANÁLISE DESDE O MATERIALISMO HISTÓRICO-DIALÉTICO |
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José Giovanni Gomes Vieira, Larissa Gomes Pereira, Amanda Biasi Callegari |
11-15 |
| A ARTE COMO MEDIADORA EM UM GRUPO RECREATIVO COM CRIANÇAS: RELATO DE VIVÊNCIA |
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Gabriela Cangussu de S. Moraes, Carmem Virgínia Moraes da Silva |
16 |
| A ARTE LITERÁRIA COMO UMA POSSIBILIDADE À PRÁTICA CLÍNICA INFANTIL |
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Bárbara Dalvanna de Souza Isidoro, Álvaro Marcel Palomo Alves |
17-21 |
| A CONSTRUÇÃO DE UMA PRÁTICA CLÍNICA INFANTIL SOB O ENFOQUE HISTÓRICO-CULTURAL |
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Francielly Neves Nascimento, Carmem Virgínia Moraes da Silva |
22-26 |
| A CRIANÇA EM SITUAÇÃO DE ADOECIMENTO: A PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL DE SEU DESENVOLVIMENTO E ELEMENTOS PARA PRÁTICA CLÍNICA |
PDF
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Stéfany Bruna de Brito Pimenta, Susie Amâncio Gonçalves Roure |
27-31 |
| A FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA NA ADOLESCÊNCIA: REFLEXÕES PARA PENSAR A CLÍNICA HISTÓRICO- CULTURAL |
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Verena Garcia de Viaud, Patricia Verlingue R. Monteiro |
32-36 |
| ANÁLISE DE CASO CLÍNICO NO ENFOQUE HISTÓRICO- CULTURAL |
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Nádia S. UESB, Bruna C. Xavier, Joanne M. Rodrigues, Carmem Virgínia M. da Silva |
37-38 |
| ANÁLISE DO DOCUMENTÁRIO “BABIES” DE THOMAS BALMÈS À LUZ DA TEORIA DO DESENVOLVIMENTO NO PRIMEIRO ANO DE L. S. VIGOTSKI |
PDF
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Milena Maria Rocha Lopes, Antônia Beatriz Torres Viana, Rita Raianne de Vasconcelos, Amanda Biasi Callegari |
39-43 |
| AS NECESSIDADES E MOTIVAÇÕES QUE ATRAVESSAM O BRINCAR NA PSICOTERAPIA INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO |
PDF
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Hortência Pessoa Pereira, Carmem Virgínia Moraes da Silva |
44-45 |
| ATENDIMENTO DE CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NO CONTEXTO PANDÊMICO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA |
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Amanda Cardoso Ávila, Jassonia Lima Vasconcelos Paccini, Ana Luiza Bossolani Martins |
46-47 |
| CONSIDERAÇÕES E ILUSTRAÇÕES SOBRE A BRINCADEIRA A PARTIR DA ÓTICA HISTÓRICO-CULTURAL E DO DOCUMENTÁRIO TERRITÓRIO DO BRINCAR |
PDF
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Amanda Carla Oliveira, Filipe Ribeiro Brito, Giovani Lavigne dos Santos, Carmem Virgínia M. da Silva |
48-52 |
| DA FALA EGOCÊNTRICA COMO FENÔMENO ARGUMENTATIVO: PISTAS PARA UMA CLÍNICA VYGOTSKIANA |
PDF
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Jameson Thiago Farias Silva |
53-57 |
| DEFICIÊNCIA E A APROPRIAÇÃO DA LINGUAGEM: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA |
PDF
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Marina Marcelino Santos, Ana Paula Xavier M. da Cruz, Vinícius Braga Mendonça, Bruna Mares Terra Candido |
58-62 |
| DESENVOLVIMENTO INFANTIL E SÍNDROME DE DOWN (SD): UMA ANÁLISE DE CASO CLÍNICO À LUZ DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL |
PDF
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Yorrana Ferreira Tomaz de Lima, Amanda Biasi Callegari |
63-67 |
| EDUCAÇÃO INFANTIL E IMERSÃO MUSICAL: CONTRIBUIÇÕES ENTRE CLÍNICA AMPLIADA E MATERIALISMO HISTÓRICO-DIALÉTICO |
PDF
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Ana Luiza Souza e Silva, Gabriel Silva Santos, Brenda Luara dos Santos de Souza |
68-72 |
| ESTUDO SOBRE O PROCESSO DE ATENDIMENTO NO PSICODIAGNÓSTICO INFANTIL |
PDF
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Jéssica Alves de Castro, Yasmin Moreira Botelho, Amanda Santos Oliveira, Roberta Bolzan Jauris |
73-76 |
| GÊNERO, NEOCONSERVADORISMO E A PRÁTICA CLÍNICA COM CRIANÇAS |
PDF
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Thaís de Castro Jury Arnoud, Beatriz Tadwald Nunes, Marina de Almeida Nery |
77-81 |
| MEDIAÇÃO PSICOTERAPÊUTICA NA CLÍNICA HISTÓRICO-CULTURAL COM CRIANÇAS |
PDF
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Marina Amaral Takatuzi, Anne Caroline Lazarini, Pâmela Cristielen Conceição Santos, Patricia Verlingue R. Monteiro |
82-86 |
| O BRINCAR: UM RECORTE TEÓRICO SOB O ENFOQUE DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL |
PDF
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Luanna Lua Sousa Felício, Carmem Virgínia Moraes da Silva |
87-91 |
| O PAPEL DA BRINCADEIRA NO DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS EM SITUAÇÃO HOSPITALAR: ESTUDOS INTRODUTÓRIOS |
PDF
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Joan Brito Luciano, Amanda Biasi Callegari |
92-96 |
| OBESIDADE, NEUROPSICOLOGIA E PSICOLOGIA HISTÓRICO CULTURAL |
PDF
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Cleybson Abner Sipião da Silva |
97-98 |
| PRÁTICAS DE INTERVENÇÃO EM LINGUAGEM DE CRIANÇAS E JOVENS COM T21 SOB O ENFOQUE DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL |
PDF
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Giulia Castellani Boaretto, Jhenifer Vieira da Silva, Carla Salati A. Ghirello-Pires |
98-99 |
| PSICOLOGIA NA ESTIMULAÇÃO PRECOCE: VIVÊNCIAS COM CRIANÇAS DO CENTRO DE REABILITAÇÃO EM SOBRAL-CE |
PDF
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Mirlly de Souza Ferreira, Ana Carolina Mont’Alverne Silva, Paulo Henrique Dias Quinderé |
100-101 |
| PSICOTERAPIA INFANTIL E O PAPEL DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL FRENTE AOS FILHOS DA CLASSE TRABALHADORA |
PDF
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Larissa Gomes Pereira, Dágila Vasconcelos Rodrigues, Amanda Biasi Callegari |
101-105 |
| TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE: UMA ANÁLISE SOB A LUZ DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL A PARTIR DE EXPERIÊNCIA EM ESTÁGIO |
PDF
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Alana Oliveira de Sousa, Yorrana Ferreira Tomaz de Lima, Amanda Biasi Callegari |
106-109 |
