O presente texto objetivou analisar a proposta de educação do EMITec bem como as suas conexões com a educação no/do campo, apresentar as peculiaridades da educação no/do campo, analisar a proposta do EMITec e a sua relação com a educação no/do campo e compreender os impactos do EMITec no processo educativo segundo as memórias das professoras mediadoras. Realizaram-se um levantamento bibliográfico e pesquisa de campo, com amostragem de três mediadoras de uma comunidade rural do município de Poções. A coleta de dados deu-se através de um questionário que proporcionou às participantes da pesquisa a emissão de pareceres sobre o EMITec, com foco na realidade local. As análises demonstraram que o Programa reduz-se a uma política de acesso à escolarização nos moldes tradicionais e configura-se apenas como uma certificação de escolaridade, um processo político de segregação dos povos do campo.

Palavras - chave: Educação no/do Campo. EMITec. Proposta Pedagógica.