O presente trabalho caracteriza-se como um relato acerca da experiência de iniciação à docência, proporcionada pelo Programa Residência Pedagógica, programa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). O referido programa proporciona a relação entre a universidade e as escolas de ensino básico, qualificando os futuros professores e os inserindo na realidade da qual irão fazer parte. Como sabemos, a formação precisa ser entendida como um contínuo e longo processo, sendo este capaz de interligar universidade e escola, visando assim preparar mais ainda os futuros professores e facilitando o processo de ensino-aprendizagem dos alunos e futuros docentes e o programa residência pedagógica possibilita justamente isso. Sendo assim, este relato de experiência tem como objetivo relatar o protagonismo dos residentes do programa RP/UESB que estabelece parceria com a Escola Municipal Sizaltina S. Souza Fernandes, bem como explicitar os desafios do ensino remoto em meio à situação de pandemia de Covid- 19.