Este trabalho objetiva analisar os marcos regulatórios da institucionalização do Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (Pronera) e o Programa de Apoio à Formação Superior em Licenciatura em Educação do Campo (Procampo) na Universidade Federal do Piauí e a atualidade do processo de desinstitucionalização desses programas no governo Bolsonaro. A pesquisa é do tipo quantiqualitativa, a investigação é orientada pela pesquisa participante, de caráter documental e bibliográfico. Para análise dos dados optamos pelo método dialético. Os aportes teóricos são:......Os resultados apontam que os cortes orçamentários no Pronera afetam os avanços na erradicação do analfabetismo no meio rural, amplia o processo de precarização da educação básica do campo e aumenta a exclusão educacional no meio rural; e o encerramento dos convênios do Procampo desestrutura os cursos de formação de professores das Licenciaturas em Educação do Campo (LEDOC) na educação superior com fortes impactos quanto na política de ingresso e permanência dos camponeses na universidade pública. Essa atualidade desafia a organização dos movimentos sociais da educação do campo para defesa das conquistas que representam o Pronera e o Procampo para política nacional de Educação do Campo.