O presente trabalho intitulado “A Gestão Educacional do/no Campo e o Projeto Político Pedagógico - Avanços, Desafios, Possibilidades”, é parte integrante de uma pesquisa de campo desenvolvida nos anos de 2019 e 2020 no município de Bom Jesus da Lapa, Bahia. O objetivo centra-se em identificar os avanços, desafios e possibilidades na gestão educacional do/no campo no Colégio Estadual Projeto Formoso situado na comunidade campesina Formoso, levando-se em consideração a importante função do Projeto Político Pedagógico nesse bojo. A pesquisa pautou-se numa revisão de literatura de cunho qualitativo pautada na abordagem do materialismo histórico dialético, assim como numa pesquisa de campo. Esse trabalho se respalda em algumas premissas teóricas basilares para o aprofundamento dessa discussão proposta defendidas por Gracindo (2006), Chiavenatto (1986), Paro (1997), Gadotti (2004), Santos (2013), Caldart (2004), entre outros. Tais vertentes permitem inferir que a gestão educacional e o PPP voltados para a vertente campesina apresentam dificuldades, limites de ordem pedagógica e estrutural que, de certo modo, comprometem em parte a qualidade do projeto educativo para o campo.