Sumário
Capa e Páginas iniciais
| Capa e Páginas iniciais |
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Edições UESB |
i-iii |
Apresentação
| Apresentação |
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Edições UESB |
1 |
GT 01 – Etnicidades, Educação e Memória - Trabalhos completos
| A COR DA CULTURA LÚDICA NA ESCOLA: O BRINCAR LIVRE, A CRIANÇA NEGRA E O RITUAL DOS TAMBORES |
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Marilete Calegari Cardoso, Cristina d’ Ávila, Antonete Araújo Silva Xavier |
2-13 |
| IDENTIDADE, DIFERENÇA E CULTURA: OS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS E SUAS IMPLICAÇÕES NOS CURRÍCULOS E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES |
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Juliana Brito dos Santos |
14-23 |
| IN/EXCLUSÃO ESCOLAR: UM BINÔMIO NÃO COMPREENDIDO NO CONTEXTO ESCOLAR COMO PENSAR A PLURALIDADE SOCIAL? |
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Catiana Nery Leal, Juliana Brito dos Santos, Rúbia Cristina Lima Nóbrega Rocha |
24-32 |
| MEMÓRIA, INFÂNCIA E NEGRITUDE: ASPECTOS CONSTITUTIVOS DE IDENTIDADE NEGRA FRENTE À SITUAÇÕES DE DISCRIMINAÇÃO RACIAL NA VIDA ESCOLAR |
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Marilete Calegari Cardoso, Larisse Oliveira Araújo |
33-42 |
| MULHERES PRIVADAS DE LIBERDADE: DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS |
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Luziêt Maria Fontenele-Gomes, João Diógenes Ferreira dos Santos |
43-54 |
| PRIMEIROS CONTATOS: ETNOGRAFIA DOS CIGANOS DE MARACÁS |
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Elma Barreto Cerqueira Lago, Itamar Pereira de Aguiar |
55-64 |
| REVISÃO SISTEMÁTICA NA LIBRAS COM BASE NOS ESTUDOS DA MEMÓRIA, HISTÓRIA, CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA |
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Wermerson Meira Silva, João Diógenes Ferreira dos Santos |
65-73 |
GT 01 – Etnicidades, Educação e Memória - Resumos
| Breve História do Terreiro Nzo Nkise Matamba |
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Soraya Farias Assis |
74-76 |
| RELATO DE EXPERIÊNCIA OFICINA – ‘’NOVEMBRO, TEMPO DE REFLEXÃO E ESTUDOS AFRICANOS E AFRO-BRASILEIROS’’ |
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Kauê Dias de Novaes, Ana Angélica Leal Barbosa |
77 |
| O CARURU E SEUS ELEMENTOS SIMBÓLICOS: UMA EXPERIÊNCIA NO ÓRGÃO DE EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICAS – ODEERE |
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Elizabete Gonçalves de Souza, Ludimila Souza Almeida Freire, José Valdir de Jesus Santana, Valmir Henrique de Araújo |
78 |
GT 02 – Etnia, Gênero e Diversidade sexual - Trabalhos completos
| “AS GAROTAS DO KM 43”: EMBATES IDENTITÁRIOS, LUATAS E SILENCIAMENTOS |
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Rose Cláudia Oliveira de Andrade, Maria de Fátima A. Di Gregorio |
79-94 |
| “EU FALO ROLA, PPK E CU”: PEJORATIVO OU PRECONCEITO LINGUÍSTICO? ANÁLISE DE CODINOMES DISCRIMINADOS PELA SOCIEDADE HETERONOMATIVA |
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Bruno Pacheco, Célio Silva Meira |
95-105 |
| A TRANSGRESSÃO ´´NÃO TRANSGREDIDA`` NA INFÂNCIA: AS DISCUSSÕES DE GÊNERO NA BUSCA PELA IGUALDADE |
PDF
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Uilian Almeida Alves, Keila dos Anjos Matos Silva |
106-114 |
| UIUIUI, (DES)CAMINHO(S) DE BIXINHAS PRETAS, AFEMINADAS E POBRES NA ESCOLA: CADÊ VOCÊ VIADINHO? |
PDF
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Jeremias José dos Santos, Célio SIlva Meira |
115-124 |
| VIOLÊNCIA E SUAS MANIFESTAÇÕES NO COTIDIANO ESCOLAR: UMA ABORDAGEM TEÓRICA SOBRE RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS |
PDF
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Helenice Bastos Batista Rocha, Maria de Fátima de Andrade Ferreira |
125-135 |
GT 02 – Etnia, Gênero e Diversidade sexual - Resumos
| EMPODERAMENTO DAS MULHERES DO TUCUM |
PDF
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Jailda Costa de Souza |
136 |
Organização e Realização:
