Em um cenário permeado de oferta de inúmeras opções de escolhas profissionais/vocacionais, os jovens se veem em um labirinto que os deixa angustiados; muitos deles se encontram completamente perdidos, sem saber qual decisão tomar, sobretudo, que seja uma escolha que dê sentido à própria existência. Este relato de experiência se refere à realização de um projeto com estudantes do 2º e 3º anos do ensino médio, turno matutino, de uma escola pública na cidade de Paracatu - MG no segundo semestre do ano de 2019. A metodologia utilizada se deu através de dinâmicas, músicas, exposição oral e oficinas, levando os destinatários deste projeto a pensarem sobre si mesmos numa perspectiva de transformação da própria vida e da sociedade. O resultado superou as expectativas. Conclui-se que não se pode descurar da questão do projeto de vida. As escolas têm grandes possibilidades de darem uma contribuição no sentido de apontar caminhos que podem (ou não) serem seguidos pelos que ali passam.