Esse estudo de cunho bibliográfico propõe analisar e discutir as diferentes perspectivas sobre a gamificação do ensino, demonstrando as contribuições dessa prática dentro do contexto educacional, além de abordar como se pode contribuir para o processo de ensino-aprendizagem e também como jogos que utilizam tecnologia digital também se inserem nesta discussão de forma ativa dentro da sala de aula. É preciso saber o que o tema propõe nos diferentes espaços escolares para o entendimento e aplicação de propostas pedagógicas que aprimorem a visão crítica e responsável sobre a utilização de jogos no ensino. Do ponto de vista metodológico o presente artigo se amparou em uma análise bibliográfica do que o tema trata, trazendo para a discussão autores como Haidt (2002), Busarello (2014), Zichermann e Cunningham (2011) dentre outros que discutem os conceitos e a aplicação da gamificação dentro e fora da escola.