O presente artigo traz reflexões sobre a Educação Inclusiva, a Ludicidade e os surdos. Inicialmente faz uma sucinta digressão histórica da Educação Inclusiva, trazendo um pouco da legislação que a assegura, em seguida, discorre sobre a inclusão dos surdos na escola regular, pontuando sobre a luta travada pelas famílias e pela sociedade para que tivessem esse direito garantido. Versou, ainda, sobre a ludicidade e sua importância no processo de ensino e aprendizagem, em especial, sobre o seu uso na educação dos surdos. A metodologia deste trabalho está pautada na revisão bibliográfica, fundamentada nas reflexões da leitura de livros, artigos, revistas, sites, que deram o arcabouço teórico ao tema em debate, tendo autores como: Montoan (1998,2010), Kihimoto (1993), Santos (1997, 2000), Cool (2004), Vigotski (2007), dentre outros, para sua sustentação. Ao final, apresenta as conclusões obtidas, ciente da necessidade de ampliar o estudo, visto que é perceptível a importância do tema para a educação de uma maneira geral.