As discussões apresentadas no presente estudo são frutos de uma pesquisa de campo que teve por objetivo analisar como as Tecnologias da Informação e Comunicação - TIC estão disponíveis na escola e de que maneira estão sendo utilizadas pelos docentes nas suas práticas em sala de aula, no processo de ensino e aprendizagem. Este artigo fomenta reflexões sobre as tecnologias digitais no âmbito da educação escolar no tocante ao seu uso na prática pedagógica na relação ensino e aprendizagem. A metodologia de pesquisa empregada é de natureza qualitativa, do tipo exploratória. A pesquisa foi realizada em uma escola pública, em um município do Sul da Bahia, nos anos iniciais do Ensino Fundamental I. Para coleta dos dados utilizou-se entrevista semiestruturada e observação. Conclui-se a partir da análise dos dados que os resultados revelam a presença e uso das TIC, entretanto, também a insuficiência de aparatos tecnológicos para as turmas, bem como a passividade dos educandos quanto a apropriação dos recursos tecnológicos.