Com base na Análise do Discurso (AD) de matriz francesa e no paradigma indiciário de Ginzburg investigamos o discurso autoritário presente nas orientações para a oficina de poemas 01 das Olimpíadas de Língua Portuguesa (OLP). O paradigma indiciário consiste em remeter pistas e indícios ao passado, em uma postura venatória, o que em AD implica em considerar o já dito e marcas do interdiscurso. Tal percurso nos apontou para o apagamento do sujeito–professor e sujeito–aluno por meio da análise de formações discursivas e imaginárias presentes na materialidade discursiva analisada, composta por textos de alunos de uma escola de ensino fundamental do município de Jequié, Bahia, escritos na realização da oficina de poemas 1 da OLP.