Este artigo tem como objetivo principal tomar como foco de análise os discursos, permeados nas propagandas veiculadas, a respeito da Reforma do Ensino Médio. Através do aporte teórico da análise do discurso pecheutiana, analisamos a materialidade discursiva presente no corpus, formado por três propagandas da reforma do Ensino Médio, divulgada pelo Governo Federal.