O artigo tem como objetivos conhecer de que forma o aluno surdo está sendo inserido no contexto escolar, compreender de que maneira a comunicação se compõem entre o aluno surdo e o professor e descrever a importância que a escola teve para este aluno. Sendo uma pesquisa qualitativa, documental e descritiva. Tendo como ponto principal o olhar daquele, a quem se fala, ou seja, o próprio surdo. A pesquisa é baseada em uma entrevista realizada a três estudantes surdos, que passaram pelo ensino regular os quais nos contam sua trajetória escolar, percorrida antes e depois da lei da Libras