O presente trabalho discute a prática docente nos cursos de pedagogia em Instituições de Educação à Distância. O objetivo é compreender o impacto da qualificação na prática docente. O conceito de qualificação que norteia este trabalho fundamenta-se na concepção marxista da autora Ana Elizabeth Alves, para quem a qualificação não é somente uma preparação para exercer um trabalho, mas implicações na forma como o sujeito se constitui e se relaciona com o mundo. Trata-se de um estudo de caso fundamentado na abordagem qualitativa. A análise dos dados foi realizada a partir de categorias que evidenciam o estranhamento do professor em relação à sua prática.