Este artigo relata uma intervenção de Orientação Profissional realizada por estudantes do V semestre do curso de Psicologia da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, referente ao crédito prático do componente curricular Psicologia e Educação. A orientação profissional foi realizada em uma escola da rede pública municipal na cidade de Vitória da Conquista, Bahia, com alunos de duas turmas de 9° ano. A atividade referida teve como objetivo possibilitar uma articulação entre a disponibilidade de informações sobre a realidade do mercado de trabalho, a realidade em que os alunos estão inseridos e o conhecimento de si mesmo projetado para a vida, e sendo fundamentada por concepções que abordam os sujeitos e o contexto escolar como passíveis de transformações, quando conscientes do seu papel social e do momento histórico e cultural onde estão inseridos. O processo foi realizado em 5 encontros, nos quais foram abordados os temas referentes às possibilidades de formação no ensino médio, ao processo de escolha individual e a análise de mitos referentes ao sucesso e fracasso dos alunos. Percebeu-se, por parte dos alunos, um medo de não alcançar um êxito no âmbito educacional e profissional, pela crença de que se trata de um processo extremamente difícil, além da visão de que o sucesso e realização pessoal está ligada à ideia de sucesso profissional e acadêmico. Assim, a partir das demandas colhidas, realizou-se uma instrumentalização e capacitação dos adolescentes para que suas escolhas sejam feitas com base em reflexões, numa perspectiva ampla de inclusão a partir de um processo educativo.