Este artigo se constitui em um relato de experiência de estágio realizado em uma turma de Educação de Jovens e Adultos (EJA) no município de Guanambi-BA. Tem como objetivo discorrer sobre uma experiência de estágio. Para isso enfatizaremos a importância do planejamento pedagógico que considera o protagonismo do aluno e que seja pautado no diálogo, como sugere Freire (1989). O estágio aconteceu em uma sala de alfabetização de Jovens e Adultos em uma escola do município de Guanambi-BA, que oferta todo o Ensino Fundamental e EJA. A partir da experiência da docência nessa turma foi possível concluir que a EJA se trata de uma modalidade de educação que requer um trabalho educativo que considere as especificidades do público alvo, e isso implica em considerar questões como: o perfil heterogêneo dos alunos, os diferentes sentidos atribuídos à escola, os conhecimentos de mundo já adquiridos e, principalmente, a realidade na qual o aluno Jovem e Adulto está inserida. Essas e outras questões recaem na necessidade de formação do professor para lidar com as diversas exigências impostas a essa modalidade de educação. Além disso, foi possível concluir que o estágio é um momento importante na formação do pedagogo, visto que, além de ser um momento de pesquisa, é também uma oportunidade de relacionar os conhecimentos teóricos com a prática cotidiana escolar.