Este artigo tem como objetivo fazer uma análise reflexiva do Projeto Político Pedagógico da Escola Anísio de Souza Marques, Iraquara-BA,  que atende o Programa Residência Pedagógica - PRP. Abordamos uma pesquisa de caráter qualitativo tendo em vista resultados que atendam os envolvidos do corpo docente da escola, não puderam ser quantificados, de forma a focar na compreensão das relações sociais. O presente trabalho aborda uma pesquisa de caráter bibliográfico e documental, de abordagem qualitativa. A escola Educandário Anísio de Souza Marques fica situada na comunidade de Queimada I a 7 km (quilômetros) de distância do município sede, Iraquara-BA. Atendendo as modalidades de ensino desde a educação infantil até os anos finais do ensino fundamental. As leituras e discussões deste artigo se deu entre agosto/2018 a fevereiro/2019, a priori foram feitas leituras coletivas, posteriormente leituras e fichamentos que viessem a contribuir para as discussões a serem abordadas na construção do mesmo. Inicialmente, selecionamos as categorias a serem analisadas de forma a contemplar parâmetros que perpassam entre social e pedagógico. Desta forma elencamos 3 (três) pontos  relevantes para discussão e abordagem.  I  Análise reflexivos do Projeto Político Pedagógico da Escola Anísio de Souza Marques, Iraquara-BA; II A diversidade cultural, tendo em vista que escola atende múltiplas comunidade do campo; III  História e cultura Afro-Brasileira. Este estudo nos possibilitou uma reflexão acerca de questões pertinentes da sociedade, além da importância de discutir a diversidade cultural construindo mecanismos que favoreçam um exercício a docência de forma mais humana e emancipadora.