O presente texto consiste em um recorte da pesquisa desenvolvida no Mestrado em Educação da Universidade Estadual de Santa Cruz UESC, linha 2 – políticas educacionais cujo objeto de estudo é a Distorção Idade-Série nas escolas do campo no município de Nazaré-Ba. E objetiva discutir alguns aspectos da Educação do Campo (organização, planejamento, PPP, tempo para formações, proposta pedagógica) do município supracitado, traçando um diálogo entre os resultados da pesquisa e os documentos legais que abraçam a modalidade. O método que subsidia a pesquisa é o materialismo histórico-dialético, numa abordagem quanti-qualitativa. As discussões apontam para a necessidade de ações mais efetivas no que tange esses aspectos, frente às ações do agronegócio e das ações neoliberais expandidas nas últimas décadas.