Este trabalho consiste em apresentar os resultados de uma prática de sala de espera do Projeto de Extensão Vivência de Brincadeiras com Sucata, realizada no Núcleo de Práticas Psicológicas – NUPPSI, serviço escola do curso de Psicologia da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB, de maio a outubro de 2018. A sala de espera ocorreu no formato de Vivência de Brincadeiras com Sucata, tendo como objetivo promover um espaço/momento no qual crianças em situação de espera pudessem vivenciar a atividade do brincar livre, assim como, permitiu delinear questões que dizem respeito as influências da brincadeira no desenvolvimento infantil. Sendo assim, a prática foi ancorada em conceitos da perspectiva sócio-histórico-cultural de Vigotski, tais como vivência e processo criativo. Para tanto, o método de investigação utilizado foi do tipo exploratório-descritivo que contou com registro fotográfico, diário de campo e uma ficha categórica para observação e análise do brincar, considerando: idade, quantidade de crianças, composição grupal, relação estabelecida, tipo de brincadeira, estilo de interação e caráter social. Foram realizadas onze vivências que contou com a participação de treze crianças, com idades compreendidas entre dois a doze anos. Os resultados apontam a importância do brincar no processo de subjetivação infantil, visto que a partir da vivência da brincadeira podemos observar a emergência das singularidades da criança. A sucata enquanto instrumento promove na criança possibilidades de realização e exploração, permeando a sua criação, sua linguagem, ressignificação e a imaginação, cooperando no seu desenvolvimento criativo como também, para seu desenvolvimento motor, cognitivo, psicológico e social.