O presente texto discute acerca da gestão educacional em torno dos currículos dos Ciclos de Aprendizagem e de Formação Humana em Vitória da Conquista, deste modo apresentamos como iniciam as propostas dos Ciclos no Brasil até chegarmos ao momento em que o município adota estas propostas em sua política educacional e como foi a experiência a partir da discussão em torno do currículo. Trata-se de uma pesquisa de caráter qualitativo, no texto apresentamos alguns resultados obtidos na pesquisa através de entrevistas que foram realizadas com docentes que participaram do processo de implantação dos Ciclos no município.