A Educação nas áreas rurais do Brasil, historicamente foi deixada em segundo plano nas políticas educacionais do país, atingindo os seguimentos principalmente a EJA que já é historicamente negligenciada, esta realidade aos poucos passou a ser modificada devida as lutas de classe, principalmente dos Movimentos Sociais do Campo.  Este artigo tem como objetivo principal discorrer sobre a importância das lutas dos movimentos sociais na implementação das políticas públicas educacionais da Educação do Campo em especial na Educação de Jovens e Adultos, analisando o processo histórico da formação, resistência e luta camponesa.  As reflexões tiveram o suporte metodológico o materialismo histórico dialético e os resultados estão apontando que a educação do Campo, inclusive o seguimento da EJA/Campo, precisa ainda de muita pesquisa, luta e resistência.