Este artigo tem como objetivo problematizar aspectos das condições de trabalho dos professores da educação básica no Brasil, mais especificamente a percepção que a sociedade brasileira faz do trabalho  docente, com ênfase na atual conjuntura social que a profissão docente vivencia. Trata-se de um estudo de revisão de literatura, de cunho bibliográfico, baseada nas ideias de Nóvoa(1995), Freire (1997), Junqueira & Muls, (2000), Duarte e Oliveira (2014), Jacomini e Penna (2016), Nunes e Oliveira (2017), que trazem considerações pertinentes ao tema. Conclui-se que o fenômeno de culpabilização do professor pelo mau desempenho dos alunos, as avaliações externas como instrumento de controle do trabalho docente e ausência da família na vida escolar dos alunos, cooperam para a consequente depreciação da figura do professor na sociedade brasileira.