As ciências experimentais corroboram com o desenvolvimento cientifico e tecnológico, entretanto, ainda são vistas como ciências de difícil compreensão. A Bioquímica Metabólica tenta desmistificar utilizando a arte para abordar conteúdos no ensino superior buscando uma aprendizagem mais significativa. O presente trabalho tem por objetivo relatar a experiência no processo ensino aprendizagem, nos Cursos de Engenharia Agronômica, Engenharia Florestal e Ciências Biológicas da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) /Vitória da Conquista, mediante à transdiciplinariedade da pluralidade da Cultura e da arte. Os resultados apontam a relevância da arte na aprendizagem de mapas e mecanismos metabólicos de Bioquímica. Dessa maneira, possibilitando uma metodologia inovadora que desperte o interesse a pesquisa e a formação docente.