Este relato de experiência resulta do trabalho de observação, participação e análise sobre o Coletivo Feminista Margarida Alves-CFMA recentemente criado por estudantes, professores da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia-UESB e demais pessoas da comunidade. Discorremos assim, sobre as bases conceituais, articulada ás vivências e ações que estruturam este Coletivo como, a participações nos demais movimentos sociais e eventos, haja vista o reconhecimento de que tais atividades contribuíram para a nossa formação política, como estudantes do curso de Pedagogia, bem como para a nossa inserção na luta pelos de direitos sociais tendo como inspiração a trajetória de Margarida Alves, cujo desdobramento possibilitou criar uma agenda de ações coletivas na cidade de Jequié-BA. Como aporte teórico usaremos as bases dos textos a pedagogia da práxis para uma formação política do pedagogo de Gadotti (1998) e o papel das mulheres na definição e demarcação das terras indígenas dos Tupinambá de Olivença-Ba, de Santana (2015) tendo em vista as premissas do feminismo comunitário. Desse modo, as vivências compartilhadas no Coletivo Margarida Alves permitem traçar uma outra perspectiva de formação do educador (a) permeada por novos saberes em articulação com uma práxis política e social.

Palavras- Chave: Educação; Formação Política; Militância.