Este artigo pretende analisar a Educação de Jovens e Adultos – EJA, sua constituição como direito fundamental e positivado no Brasil, o seu currículo, estabelecendo um contraponto com a implantação da terceira versão da Base Nacional Comum Curricular – BNCC, e a lacuna trazida por esta Base no que se refere a EJA. Delineamos, ainda que de forma sucinta, aspectos trazidos pelo Plano Nacional de Educação – PNE sobre a constituição das diretrizes educativas, relacionando-o com a BNCC. Buscamos, também, evidenciar as especificidade da EJA e a necessidade de construção de um currículo que a contemple. Também é  analisado o trecho da entrevista da Hilda Micarello, coordenadora da equipe que elaborou a BNCC, bem a formação do currículo na EJA,  a partir das reflexões de Arroyo, Caetano e Peroni, Chizzotti e Ponce.

Palavras-chave: Base Nacional Curricular Comum, Currículo, EJA.