O texto que ora submetemos a apresentação no Gepráxis resulta de uma pesquisa de doutorado junto ao Programa de Pós-Graduação em Memória; Linguagem e Sociedade. O referido trabalho objetivou analisar cartilhas utilizadas ao longo da história da alfabetização brasileira mostrando que muito da estruturação lingüística e, especificamente a estruturaçãosilábica, tem sidoo eixo norteador na elaboração de manuais que foram sendo editados ao longo dos séculos. Mesmo com os estudos e as pesquisas sobre o construtivismo na década de 1980/1990 e a grande campanha para o não-uso da cartilha como recurso norteador e da silabação como o processo de alfabetização, os professores continuaram tendo a estruturação silábica difundida nesse referencial como parâmetro para selecionar e preparar o seu trabalho pedagógico.

Palavras-chave: Alfabetização. Cartilha. Memória.