A proposta do presente trabalho é de se realizar uma análise e um diálogo, por meio de pesquisas bibliográficas, sobre a relevância da literatura infantil no desenvolvimento e na formação da criticidade das crianças. Para tanto, discutiremos sobre a função da escola e da família no processo de inserção e desenvolvimento da criança no mundo da leitura. Cabe considerar que é nessa fase da vida do ser humano que o mesmo começa a aprimorar e desenvolver a concepção que tem de si mesmo e do outro, do que é certo ou errado, e por isso, é extremamente importante o contato que o indivíduo tem com a literatura desde a infância para desenvolver o senso crítico. Autores como Abramovich (1997), Sandroni & Machado (1998), Ariès (2006), entre outros, dedicaram à essa temática, contribuindo assim, com inúmeras propostas teóricas que nos trouxe a orientação na perspectiva de estudo para a elaboração deste trabalho.

Palavras-chave: Criticidade. Leitura. Literatura infantil.