Frente aos desafios contemporâneos da educação, o protagonismo do professor assume grande relevância e uma numerosa quantidade de pesquisas que investiga aspectos relacionados aos saberes, às práticas, às opiniões/representações e à formação docente vem sendo realizadas. Neste texto traremos à tona a contribuição teórica de algumas pesquisas acerca da formação de professores para a Educação Básica, especialmente quanto à formação do professor de Música e às contribuições do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) para o processo de aprendizagem da docência no âmbito da Educação Musical. Ao longo do texto apontamos os principais entraves e desafios envoltos no processo de formação docente e, a partir dos dados levantados por pesquisadores da área, apontaremos o PIBID como um caminho possível para a superação de alguns desses dilemas.

Palavras-chave: Formação de Professor. Iniciação à Docência.PIBID.