O lúdico tem um papel muito importante no fazer pedagógico da sala de aula, sobretudo da alfabetização de crianças das turmas de 1º ano ao 3º ano do Ensino Fundamental I. Assim, o presente trabalho tem por objetivo perceber o |que a falta de ludicidade pode provocar no processo de ensino aprendizagem no período da alfabetização na Escola Municipal Professor José Braz Cavalcante de Carinhanha-BA. O lúdico representa para este público de crianças uma ponte que liga “lúdico-tarefa-aprendizagem”, ou seja, une a vontade de brincar com a tarefa a realizar, tornando assim em aprendizagem. Desse modo, o trabalho com o lúdico consiste na preparação da criança para uma melhor participação, interação entre os colegas, professor e atividades. Essa premissa leva a reflexão que através do processo da alfabetização realizada com o lúdico, possibilitará socialização, comunicação, desafios, levantamento de hipóteses que aguça a criança a realizar determinada tarefa, este trabalho vem referenciar o que a ludicidade na alfabetização de crianças pode trazer de benefício. Esta abordagem demonstra o quanto a ludicidade é capaz de sensibilizá-los, instigando-os a ir mais além do que está na sentença didática, provocando-os a uma mudança de comportamento, aonde o relacionamento com as demais áreas do conhecimento conseguirá obter mais aceitação e mais aprendizagem.

Palavras-chave: Alfabetização. Ludicidade. Aprendizagem.