O presente estudo tem o objetivo de compreender o cenário das práticas pedagógicas que são vivenciadas na Educação Infantil. Para tanto foi feita uma discussão sobre os trabalhos publicados nos bancos de teses e dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e nos artigos publicados pela Scientific Electronic Library Online (SciELO) que discutem a prática pedagógica, em consonância com as novas DCNEI, Resolução nº 05, aprovada pelo Conselho Nacional de Educação, em 17 de dezembro de 2009. Foram analisados sete trabalhos encontrados no banco da Capes e nenhum trabalho foi encontrado no SciELO. Os estudos sublinham o quanto as práticas pedagógicas das professoras de EI estão carregadas de conhecimentos muitas vezes contraditórios a respeito da EI.

Palavras-chave: Educação Infantil. Prática Pedagógica.