O presente artigo tem como objetivo discutir sobre a relevância de uma educação que valorize as questões étnico-raciais no cotidiano escolar, através de práticas lúdicas, que promovam o respeito às diferenças, bem como, a autoafirmação das crianças negras presentes na educação infantil, esta modalidade de ensino atente a crianças de zero a cinco anos de idade, sendo a primeira etapa da educação básica. O interesse pelo tema nasce a partir das inquietações a respeito do preconceito presente na educação infantil e do não reconhecimento das crianças negras e de sua própria identidade. Propõe se que as histórias sejam um dos meios para se trabalhar as questões étnico-raciais com os pequenos, pois, o contato direto com a literatura, é um meio lúdico que possibilita a criança das turmas de educação infantil, uma base inicial para construção da sua identidade oferecendo a estas um conhecimento sobre o mundo de forma ilustrada, dinâmica e significativa.          

Palavras-chave: Educação Infantil. Ludicidade. Questões étnico-raciais.