Este artigo apresenta resultados preliminares de uma pesquisa em andamento intitulada“O PAR e as políticas educacionais em municípios da Bahia”, a qual tem como objetivo analisar como vem sendo implementadas essas ações e programas oriundos do PAR e quais os seus impactos na educação municipal de Ilhéus, Itabuna e Vitória da Conquista/BA. Para esse artigo foi feito o recorte sobrea Política Nacional de Educação do Campo e a Proposta de Educação Escolar Quilombola na rede municipal de ensino de Vitória da Conquista. A metodologia utilizada está ancorada no materialismo histórico dialético, de cunho qualitativo e os instrumentos de coleta de dados utilizados foram revisão bibliográfica, análise documental e entrevistas realizadas com os professores e gestores das escolas quilombolas. Os resultados demonstraram que a Educação Escolar Quilombola não está em consonância com a legislação nacional e não atingiu as especificidades deste público no município pesquisado.

Palavras-chave: Educação do Campo. Proposta de Educação Escolar Quilombola. Rede Municipal de Ensino.