Este artigo faz parte dos estudos promovidos pela Disciplina Gestão do Espaço Escolar Público e a Interação com a Comunidade e de um mapeamento realizado em uma Escola Quilombola do Município de Vitória da Conquista-Ba. Sobre a importância da arquitetura escolar compreendendo-a como espaço de aprendizagem e como este espaço esta sendo pensando pela gestão da educação deste município. O objetivo foi coletar dados que após análise contribuirão para uma adequação e ressignificação dessa escola quilombola. A relevância se dar justamente na compreensão de que os padrões arquitetônicos para as escolas precisam está em consonância com o projeto-politico-pedagógico dessas mesmas escolas, visando sua adequação ao previsto na legislação e a garantia de dos alunos quilombolas de estudarem em um espaço prazeroso, digno, onde eles possam sentir-se pertencentes, apto as suas aprendizagens neste ambiente escolar.

Palavras-chave: Arquitetura Escolar; Escola Quilombola; Projeto Político Pedagógico.