O presente artigo tem como objetivo apresentar uma análise sobre a Política de Educação de Jovens e Adultos do Estado da Bahia, de acordo com abordagem do Ciclo de Política estudado por Ball, Bowe e Mainardes. Por meio dessa abordagem foi possível compreender a Política de Educação no contexto de Influência e no contexto da Produção de Texto. Além disso, o artigo discute os temas conduzidos pela Política, como as questões sociais que afetam o percurso de aprendizagem, as orientações metodológicas e a organização do currículo, com o intuito de nortear as unidades escolares para uma nova concepção de educação e dessa forma, tentar diminuir os altos índices de evasão e garantir o acesso à educação. Nesse sentido, o Estado, e mais especificamente sua Política de Educação de Jovens e Adultos, é aqui entendida em sua dimensão política, o que nos leva a compreendê-la como uma arena social, onde predominam diferentes interesses, influências, argumentações e conflitos.

Palavras-chave: Ciclo de Política. Educação de Jovens e Adultos. Política da EJA.