A presente pesquisa analisou a atuação dos Conselhos Escolares em quatro escolas públicas vinculadas a uma Gerência Regional de Educação da Secretaria de Educação, localizadas na cidade de Igarassu, no Estado de Pernambuco- Brasil, e sua contribuição na implantação de uma gestão democrática como forma de organização e participação dos sujeitos nela existentes. Quanto aos fundamentos teóricos esse estudo está alicerçado em Freire (1983,1996), Gadotti (2000,2008), Luck (2004, 2006), Hora (1994, 2004), Cury 1983, 2002), Paro 2001,2002), Werle (2003) e outros. Para tanto foi feita uma pesquisa de campo descritiva com abordagem quantitativa e qualitativa por meio de levantamentos bibliográficos, análises documentais, e questionários com os membros integrantes dos conselhos escolares. Participaram ao todo 43 membros, sendo 07 da escola denominada Empresarial, 16 da escola Monarquia, 12 da Escola Política e 08 da Escola dos Santos. Ficou comprovada que a atuação dos Conselhos é muito diferenciada e ainda tem muito que avançar para consolidar naqueles espaços esse mecanismo como um fortalecimento da gestão democrática.

Palavras-chave: Conselho Escolar. Gestão Democrática. Mecanismos de Gestão Democrática.