Este artigo é originário da pesquisa de Mestrado em Educação do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Tem como objetivo, mostrar a metodologia, a qual é pautada no pensamento pós-moderno, numa visão de uma educação pelas diferenças. E que pensou o currículo numa perspectiva de produtor de subjetividades. Assim, buscou pistas que compreendesse o currículo numa vertente da filosofia da diferença de Gilles Deleuze. E a cartografia compreendeu, como a metodologia , a fim de capturar as imagens do pensamento sobre diferenças presentes no currículo do curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia –UESB.

Palavras-chave: Diferença. Currículo. Cartografia. Metodologia.