Este trabalho consiste em apresentar os resultados da intervenção prática proposta pela disciplina Psicologia e Educação do curso de Psicologia da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) campus Vitória da Conquista. O objetivo da atividade prática foi explorar as relações existentes na interface Psicologia-Educação, compreendendo desde as demandas até as possíveis intervenções do psicólogo educacional/escolar, tendo como foco de atuação a Orientação Profissional com as turmas (A e B) de 9º da Escola Municipal Bem Querer, localizada no campus da UESB. A produção se deu por meio de estudos bibliográficos que fundamentam a temática Psicologia Educacional/Escolar e registros das observações e intervenções de campo, compreendendo encontros com o corpo docente, discente e a direção da escola. Consequentemente, a partir dos estudos feitos e das práticas realizadas, constatamos que as esferas Psicológica e Educacional estão intimamente relacionadas, de modo que o fazer do psicólogo na escola é dotado por uma diversa gama de possibilidades, podendo ocorrer por vias interventivas, de análise, de planejamento, de orientação, de escuta, entre outras. Entretanto, no que se refere a orientação profissional ainda se percebe a necessidade de voltarmos nosso olhar para as demandas espontâneas do alunado, levando em conta seu contexto sociocultural.

Palavras-chave: Orientação Profissional. Psicologia Educacional. Psicologia Escolar.