O presente artigo é resultado de pesquisa em andamento que analisa as práticas educativas do Movimento Levante Popular da Juventude a partir das narrativas de participantes na cidade de Vitória da Conquista-BA. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com base na fenomenologia sociológica de Alfred Schutz. Foram revistados três militantes, um de cada setor da organização. Conclui-se que a participação no Movimento social Levante Popular da Juventude possibilita que os integrantes estejam imersos em práticas educativas não-formais apreendidas nas atividades organizadas pelo Movimento, como atos de reivindicação, reuniões, formações políticas, acompanhamento por parte de militantes mais velhos, vivências, entre outras coisas, a partir de relações intersubjetivas que se estabelecem entre os participantes.

Palavras-chave: Levante Popular da Juventude. Movimentos sociais. Práticas Educativas.