O desafio de construir uma proposta curricular para cursos de especialização em gestão escolar na modalidade de educação à distância (EaD), torna-se complexa dada à utilização de novas tecnologias da informação e da comunicação e o alcance territorial, socioeconômico, cultural e educacional de tal proposta. A realização do curso possibilitou a organização coletiva do trabalho pedagógico e da formação docente de profissionais da educação no último biênio, priorizando a organização democrática da escola pública nos seus desafios cotidianos. Nesse sentido, a mediação pedagógica por meio da EaD possibilitou novas relações com o estudante, contextualizando o uso de materiais com outros textos, com seus companheiros de aprendizagem, com o professor e consigo mesmo. O debate, a troca constante de experiências, o diálogo crítico, as perguntas orientadoras e/ou problematizadoras, as situações-problema, o trabalho pedagógico persistente, consistente e tecnicamente fundamentado para garantir a dinâmica do processo de aprendizagem, desafiaram a equipe pedagógica do Curso a construir coletivamente, no espaço escolar, uma diversidade metodológica capaz de valorizar o aluno frente a questões éticas, sociais e profissionais por meio das tecnologias. O resultado é cheio de imprecisões e lacunas a serem superadas, mas possibilitou oferecer significativamente formação continuada com qualidade na diversidade regional, aproximando-se do cotidiano das escolas através das experiências relatadas e dos estudos de caso realizados na realidade local.

Palavras-chave: Formação de professores. Gestão escolar. Metodologia EaD.