A literatura popular, por fazer parte do patrimônio cultural, possibilita uma multiplicidade de processos de aprendizagem relevante para a formação do conhecimento. Visto isso, o presente artigo tem como objetivo analisar o uso dos contos populares enquanto recursos para trabalhar habilidades da língua, oral e escrita, em turmas da Educação de Jovens e Adultos-EJA. Com o intuito de desenvolver   este trabalho   recorremos à   pesquisa bibliográfica sobre a EJA e o conto popular. Como suporte metodológico nos apoiaremos em autores como Arroyo, Milanez, Freire, Meihy, Machado, dentre outros. Levando-se em consideração a necessidade de práticas de leitura e escrita que atendam a real necessidade de aprendizagem dos educandos da EJA, percebe-se a importância desse trabalho, à medida que reconhecemos em cada conto oral a sua variação e a possibilidade de identificações da cultura que o produziu, sendo assim, um material interessante para o aprender, estimulando a expressão oral e escrita e a criatividade, assim como o gosto pela leitura devido a sua linguagem direta e simples, riqueza em reiterações e musicalidade.

Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos; Conto popular; Leitura e escrita.